Η Εθνική Στρατηγική για την Πρόληψη της Βίας και την Αντιμετώπιση της Παραβατικότητας Ανηλίκων 2025- 2030 παρουσιάστηκε εχθές σε διυπουργική συνέντευξη Τύπου.
Η εξειδίκευση των σχετικών πρωτοβουλιών και πολιτικών έγινε από τους συναρμόδιους υπουργούς Παιδείας και Θρησκευμάτων Σοφία Ζαχαράκη, Προστασίας του Πολίτη Μιχάλη Χρυσοχοΐδη, Δικαιοσύνης Γιώργο Φλωρίδη, Κοινωνικής Συνοχής Δόμνα Μιχαηλίδου Ψηφιακής Διακυβέρνησης Δημήτρη Παπαστεργίου, Επικρατείας Άκη Σκέρτσο, τον αναπληρωτή υπουργό Αθλητισμού Γιάννη Βρούτση και τον υφυπουργό Υγείας Δημήτρη Βαρτζόπουλο.
Συνολικά 29 νέες πολιτικές συνθέτουν την Εθνική Στρατηγική, η οποία παρουσιάστηκε στο Μέγαρο Μαξίμου. Μεταξύ όσων ανακοινώθηκαν είναι η κοινωνική εργασία στο σχολείο αντί της γνωστής αποβολής.
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη μίλησε στη Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας, τονίζοντας:
«Η καταπολέμηση της βίας των ανηλίκων είναι κεντρική προτεραιότητα σε μια μάχη κοινή των παιδιών, των γονέων και των εκπαιδευτικών. Είναι σίγουρο ότι τα παιδιά μας μεγαλώνουν σε έναν πολύ διαφορετικό κόσμο. Από ταινίες, από video games, social media τα παιδιά εκτίθενται καθημερινά σε περιεχόμενο που κάνει πολλές φορές τη βία να φαίνεται αποδεκτή. Υπάρχουν πράγματα που ήδη έχουν γίνει. Έχει θεσμοθετηθεί ο σύμβουλος σχολικής ζωής, ενώ έχει πραγματοποιηθεί η εισαγωγή στο ωρολόγιο πρόγραμμα μέσω του εργαστηρίου δεξιοτήτων».
Παράλληλα ανέφερε ότι: «Να πούμε ποιο είναι το επόμενο βήμα. Να δώσουμε μεγάλη έμφαση στην επιμόρφωση των ανθρώπων οι οποίοι αναλαμβάνουν μέσα στη σχολική ζωή όλη αυτή την αντιμετώπιση αλλά και το αγκάλιασμα των παιδιών. Θα βάλουμε άμεσα μια καινούργια και καινοτόμο προσέγγιση, η οποία μας δείχνει στρατηγική, τη γνώση της διαμεσολάβησης στα παιδιά. το οποίο βοηθάει πάρα πολύ ομότιμο προς ομότιμο ένα παιδί, προς ένα παιδί να γίνει ο ίδιος και η ίδια υποστηρικτής ενός άλλου παιδιού, το οποίο πολλές φορές έχει υποκύψει σε τέτοιου είδους συμπεριφορά».
«Σημαντική είναι η αποβολή εντός του σχολείου. Το κομμάτι της κοινωνικής εργασίας, πράγματα τα οποία μπορούν να βοηθήσουν παιδιά που έχουν υποπέσει σε τέτοιου είδους συμπεριφορά να νιώσουν τα ίδια ότι προσφέρουν στην κοινωνία».
Κατά την τοποθέτηση του ο Υπουργός Αθλητισμού Ιωάννης Βρούτσης ανέφερε τα εξής:
Το σχέδιο που δημοσιεύθηκε από το υπουργείο Παιδείας ξεκινάει δίνοντας τα κύρια σημεία και τις προτεινόμενες πολιτικές της Εθνικής Στρατηγικής και μεταξύ άλλων αναφέρει:
- Η πρόληψη της βίας κατά των παιδιών σε όλες τις εκφάνσεις της (ενδοοικογενειακή, σχολική, κοινοτική, αθλητική, διαδικτυακή κ.ά.) υπό το πρίσμα της προστασίας των δικαιωμάτων των παιδιών (άρ. 19, 34 ΔΣΔΠ).
- Η αποτελεσματική αντιμετώπιση της παραβατικότητας ανηλίκων με την ουσιαστική εφαρμογή της φιλικής προς τα παιδιά δικαιοσύνης (άρ. 37, 40 ΔΣΔΠ).
- Η κινητοποίηση της ελληνικής κοινωνίας και η ανάπτυξη διυπουργικών, διαθεσμικών συνεργειών σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο.
Διαβάστε αναλυτικά τις 29 νέες πολιτικές συνθέτουν την Εθνική Στρατηγική Πρόληψης της Βίας και Αντιμετώπισης της Παραβατικότητας Ανηλίκων 2025- 2030, η οποία παρουσιάστηκε στο Μέγαρο Μαξίμου
ethniki_stratigiki_via_parav_anilikoi
Για την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό
Εκπαιδεύοντας μη βίαιους πολίτες.
- Υποχρεωτική εκπαίδευση των μαθητών/ριών στην ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων, τη διαμεσολάβηση και τη μη βίαιη επικοινωνία.
- Παιδαγωγική-συμβουλευτική προσέγγιση του μέτρου της αποβολής στη Β/Θμια Εκπαίδευση: αναστολή παρακολούθησης της μαθησιακής διαδικασίας εντός του σχολείου.
- Υποχρεωτική «κοινωνική εργασία» στο σχολείο για τους μαθητές που εκφοβίζουν.
Για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Ενίσχυση της θετικής γονεϊκότητας για την Πρόληψη της Ενδοοικογενειακής Βίας.
- Ανάπτυξη προγραμμάτων εκπαίδευσης, πρόληψης και υποστήριξης γονέων/ασκούντων επιμέλεια/φροντιστριών-ών και υποψήφιων γονέων στη θετική γονεϊκότητα.
- Ενσωμάτωση των προγραμμάτων εκπαίδευσης στις Υπηρεσίες Υγείας με ψηφιακή πλατφόρμα ομαδικών εκπαιδεύσεων, διαδικτυακά μαθήματα αυτοεκπαίδευσης και καθοδήγησης σε οικογένειες γενικά και δια ζώσης συμβουλευτική σε περιπτώσεις υψηλού κινδύνου ειδικά.
- Προσαρμογή και υλοποίηση των προγραμμάτων σε διαφορετικά πολιτισμικά και κοινωνικοοικονομικά πλαίσια, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες ανάγκες των οικογενειών.
Για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας στην κοινότητα
Πρόληψη και αντιμετώπιση της εξτρεμιστικής και ρατσιστικής βίας και της ρητορικής μίσους.
- Διοργάνωση debates σε επίπεδο κοινότητας με τη συμμετοχή παιδιών και εφήβων.
- Εκπόνηση Οδηγού για την υπεύθυνη κάλυψη των περιστατικών βίας και την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης.
Τι είναι η κοινωνική εργασία στα σχολεία
Για τους παραπάνω λόγους και για τη συνειδητοποίηση εκ μέρους του μαθητή ή της μαθήτριας ότι αποδοκιμάζεται η ανεπιθύμητη συμπεριφορά, η οποία μάλιστα είναι αναστρέψιμη, και όχι ο ίδιος ή η ίδια, προτείνεται ο εμπλουτισμός των παιδαγωγικών μέτρων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα, προτείνεται η αναστολή παρακολούθησης της μαθησιακής διαδικασίας να συνοδεύεται από υποχρεωτική παρακολούθηση μαθημάτων πολιτειακής εκπαίδευσης με βιωματικό χαρακτήρα εντός του σχολείου.
Παράλληλα, με στόχο την ανάληψη της ευθύνης των πράξεων και την αναγνώριση της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς από το παιδί που εκφοβίζει, προτείνεται η υποχρεωτική συμμετοχή τους σε ενδοσχολικές δράσεις που προάγουν την κοινωνική ευθύνη, όπως υποστήριξη σε μαθητές/ριες μικρότερων τάξεων (στη μελέτη μαθημάτων κ.λπ.), βοήθεια σε σχολικές δραστηριότητες, φροντίδα του σχολικού περιβάλλοντος, κ.ά.
Το μέτρο αυτό εφαρμόζεται με επιτυχία σε χώρες της Ευρώπης (π.χ. Ιταλία) και τις ΗΠΑ.
“Το σχολείο πρέπει να μάθει στα παιδιά τη Μη Βίαιη Επικοινωνία. Πρέπει να μάθει στα παιδιά ότι η βία δεν μπορεί να αποτελεί κώδικα επικοινωνίας και πως θα το μάθει αυτό; Μέσα από τις δεξιότητες, μέσα από τη βιωματική εκπαίδευση στην ενεργητική ακρόαση, σε άλλες δεξιότητες και κυρίως μέσα από την εισαγωγή του θεσμού της σχολικής διαμεσολάβησης.
Εκπαιδεύοντας τους ίδιους τους μαθητές ως διαμεσολαβητές για να αναπτύξουν αυτές τις δεξιότητες. Με αυτή τη διαδικασία ξέρουμε ότι και το σχολικό κλίμα θα αλλάξει και η ψυχική υγεία των παιδιών θα βελτιωθεί” τόνισε η Πρόεδρος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων, καθηγήτρια Εγκληματολογίας με έμφαση στην ενδοοικογενειακή βία, Βάσω Αρτινοπούλου.
Όσον αφορά το μέτρο της αποβολής, δηλαδή της απομάκρυνσης από το σχολικό περιβάλλον, αναφέρει: “Πρακτικά τι κάνουν τα παιδιά; Μένουν στο σπίτι συχνά χωρίς την επίβλεψη γονέων με ένα κινητό. Εμείς δίνουμε παιδαγωγικό χαρακτήρα στο μέτρο της αποβολής και λέμε ότι τα παιδιά πρέπει να είναι και να συμμετέχουν υποχρεωτικά σε ενδοσχολικές δράσεις που προάγουν την κοινωνική ευθύνη.
Να πάνε στο σχολείο, να βοηθήσουν μαθητές μικρότερων τάξεων, να διαβάσουν, να κάνουν τις εργασίες και αν έχουμε σοβαρά περιστατικά τότε να παραπεμφθούν στα Κέντρα Κοινότητας, Κέντρα Ημερήσιας φροντίδας για ανήλικους που το σχολείο θα πρέπει να συνεργάζεται με αυτά. Επομένως, προτείνουμε μια μορφή κοινωνικής εργασίας στο σχολείο” πρόσθεσε.